在福建省南安市特殊教育学校一楼油画教室里，整齐摆放着各种不同类型油画作品，教室里还有一群“安静”的学生，她们专注在自己的世界里，一只手拿着手机，一只手举着画笔，边看手机上的图画，边在油画布上作画。

　　她们是油画专业的职高班学生，凭借着在特殊教育学校习得的技能和异于常人的专注力，制作出了一幅又一幅栩栩如生的画作。“她们平时都是通过临摹图片去练习、绘制油画作品，有时我们也会组织义卖活动，学生们就会在一些实用的物品如帆布袋上绘制图案，大家很乐意去购买、使用。”南安市特殊教育学校尤志添校长介绍道。

　　特殊教育不仅仅是让特殊孩子接受基础性教育，更是让他们在走出校园时能够更好地自食其力、融入社会。为此，尤志添校长表示，办学之初，学校一直在探索帮助学生融入社会的方法，近年来，学校将特教学生身心特点与南安本地特色资源相结合，通过校校合作、校企合作等方式，积极开发地方职教专业课程，在校内校外建设教育培训基地，致力于让特教学生掌握就业技能，为真正融入社会打下良好基础。

　　对南安市特殊教育学校来说，2021年被中残联授予“国家级残疾人职业培训示范基地”称号，充分肯定了该校在探索特殊教育道路上所取得的办学成效。

　　据了解，南安市特殊教育学校自办学以来，先后开设了油画、电车缝纫、水暖组装、面点烹饪、美甲、洗车等职教专业课程，并与厦门特艺油画创作室、南安市红星职业中专学校、南安市亦康商贸有限公司等合作，助力特殊学生的就业帮扶，同时创办了“泉州市残疾人服装鞋业电车培训与加工基地”“油画培训与制作基地”“水暖组装加工基地”“手工艺术花基地”等教育培训基地，先后培养、帮助200多名毕业生成功就业。

　　为进一步推进融合教育，全面提高特殊教育质量，南安市教育局积极开展职特融合教育工作，推动特殊教育向职业高中教育延伸办学，适时开设职特融合教学点，推行“学历证书+若干职业技能等级证书”制度，加强对特教学生的职业技能培训，切实做好教育培训与就业的衔接工作，为特教学生的就业提供保障。

　　职特融合旨在打造“职业教育+特殊教育”融合创新的教育模式，有效整合两校教学资源，加强两校之间资源共享，发挥不同学校优势，帮助职高部学生习得技能，提高就业能力，实现自我价值。

　　此前，在南安市教育局的支持下，南安市特殊教育学校与南安市职业中专学校举行合作办学签约仪式，南安市职业中专学校在特教学校设立教学点，为特教学生提供一个提高学历层次、增加就业技能的平台，这是南安市在探索特殊教育与职业教育融合的重要举措，也是南安市为推动特殊教育发展工作跨出的重要一步。

　　据悉，南安市职业中专学校特教教学点首期开设中餐烹饪、艺术设计与制作两个专业，共招收15名九年级特教优秀应届毕业生。其中，中餐烹饪9人，艺术制作6人。特教教学点会对这批学生进行3年专业知识的传授与培训，以及进行学业考评，最后由南安职专负责进行毕业审核和办理颁发毕业证书。

　　特殊教育最根本的出路就是解决就业问题，职特融合，就是在特殊教育的基础上，给学生提供一个提升学历和职业技能的平台，培养学生的就业技能，提升他们的生活能力。尤志添校长表示，我们一直往解决学生就业问题这个方向在走，接下来我们也会将特殊教育往学前教育延伸办学，与康复机构合作，推进孤独症儿童教育，真正做到特殊教育向学前、职高两头延伸!

　　(通讯员：邱玲玲、吴旭珺)

更多资讯请返回首页查阅：（www.jiaoyutimes.com）